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展超的博客

暮年方知万事空,但悲未见价值同;待到宪政梦圆日,欢笑毋忘告乃翁。

 
 
 

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多谢幸运女神眷顾:知青岁月缔造农民与孩子的情结,误入官场深晓社会底层的艰辛。崇尚诚实与善良,追求平等与正义,喜爱设身处地,关注同胞与未来。虽明白生命的有限长度,无法担当无限的社会责任,但为不枉来人世间潇洒走一回,在返到生命原点、重新参与大自然无限循环之前,为身后社会执着地道明历史的是与非。

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【原创】教师节有感/作者:展超  

2015-06-04 22:37:17|  分类: 原创精品 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】教师节有感/作者:展超

        尊师重教是我们中华民族的优良传统。从封建时代“天地君亲师”的尊崇序列,可见先人把师恩看重得仅次于父母养育之恩。

        人们把教师喻为烛光、梯子、春蚕,比作塑造灵魂的工程师。虽然并非所有当教师的都受之无愧,但就教师群体而言,的确具备这些明显属性。尤其是那些含辛茹苦坚守在穷乡僻壤陪伴留守儿童的贫苦园丁们。

         学校的教育效果,不能不受制于教育体制、资源、社会环境氛围、家庭教育等诸多因素,但起主导作用的,是教师的素质。一位使命感强烈、职业道德高尚、把身心都扑在教育事业上的教师,与得过且过混饭吃的庸碌之徒,其效果自然有天壤之别。前者言传身教,造就英才;后者误人子弟,遗患无穷。

        教室是相对封闭的教育场所,教师的教授活动多少具有随意性。正因为如此,社会对教师尊崇的背后,是对教师正面导向的美好企盼。

        误人子弟是一种不可赦免的罪过。当今“啃老一族”,虽然与“文革”余悸的“读书无用论”不无关系,但也是该谴责的当年低劣师资的误人子弟恶果。诸如广州市78中,动员1993年的高中毕业生别报考大学:“成才是多方面的,读大学不一定是美好的选择。”当家长询问学年的家庭报告书,答曰:“没有。”除了责任缺失与懒惰,我没法为其找到站得住脚的理由。如此为人师表,堪称恶劣示范!

       

        本博连续四代血亲都有过教书经历,攀得上是教育世家。即便在“知识越多越反动”的严冬寒夜,我宁愿烧废纸焙烘冻僵的手指,也不敢搁置备课、批改作业的笔,以免误人子弟,虽然那时压根儿没人管你有否备课与批改作业。从母亲几十年教育生涯中,在她身上我看到教师最可贵的职业精神是自觉,是甘心情愿为她爱的学生呕心沥血。

        “文革”期间的语文教材,大多是假大空的废话,学了也没用。但“的地得”虚词使用诸语法、修辞手法、写作技巧等基础知识却绝不可荒废。此外授课的内容是学生们听不完的故事:维克多·雨果的《悲惨世界》、《九三年》、《巴黎圣母院》、《笑面人》;艾·丽·伏尼契的《牛虻》;狄更斯的《双城记》、《艰难时世》、《远大前程》;小仲马的《茶花女》;大仲马的《基道山恩仇记》;赫尔岑的《谁之罪》;车尔尼雪夫斯基的《怎么办》;巴金的《家》、《春》、《秋》……

        这离经叛道的教育,在鼓励学习张铁生交白卷教唆象黄帅般批判“师道尊严”的“反资产阶级教育路线回潮”中,不但没有一个学生张贴批判我的大字报,而且我还被选上“地区先进教育工作者”。这不能不感恩粤西北山脚下那些古村落里纯朴的民风。

         离开山村后孩子们还常常结伴来广州探望我,甚至跑到我当乘务员的公共汽车总站等候,以至于我被工友们又名不符实地唤作“老师”。

        如果说每个人的生命中都有某段岁月值得眷恋,我最眷恋的是那段乡村民办教师的日子。倘有来世,我一定选择再当教师,而且最好是当永远年轻快乐的幼儿园教师。      


        倘非崇毛者愤愤不平的提醒,(http://gzhzq02.blog.163.com/blog/static/23524706420147187345213/ )我真忘了今天教师节同时是毛38年前归西的日子。

        据说如今已无从查找是谁故意把毛的忌日订为教师节,这倘非幂幂中的天意契合,便是教师们扬眉吐气的社会情绪宣泄,真得感谢那位赋予教师节双重意义的有心人。倘若那骂教师“臭老九”的人真的“万万岁”而至今仍未撒手人寰,请问谁敢壮着胆子、厚着脸皮、冒着隔七八年被跪地批斗、戴高帽游街的风险当教师?

        大概没人认真准确统计过,在毛教唆年青学子“造反有理”的“文革”岁月中,到底全国有多少教师被打残、打死、自杀?但有一点是毋庸置疑的:古今中外历史上从未发生过如此针对教师群体的社会大灾难。毛的归西,终结了七八年再来一次“文革”的梦呓。故此,称毛的忌日是中国教师的甩难日,委实并不为过。

        “文革”后的大学生更应该感恩这30年前国务院订立的教师节,须知道1976年毛归西翌年,1977年全国大学在停办10年后首次恢复高考。

        崇毛者称“教育部这个工作摘要中最重要的一点,就是正式宣布把教师节从9月10号改到28号,放弃了三十多年来对人民大众极端仇恨以及对毛主席极端侮辱的反革命变态立场。”但是,9月10日网上声声教师节的祝贺问候,各大传媒并无刋登变更教师节日期,说明了崇毛者这篇东西显然是造谣惑众。这不仅事与愿违,而且适得其反,让人们明白教师节的双重意义。可见崇毛之人,往往无知而浅薄,爱把想象中的东西说成真的。幸好光临本博转载这篇谣言的远未达五千人次,否则真担心被追究传谣、诽谤罪。

       

       当今如同医患关系一样,某些学校与家长 的关系相当紧张。

        除了社会腐败的霉菌呈散发性向全社会各个领域蔓延,毋庸置疑这是教育“市场化”惹的祸。   

        教书育人,身教重于言教。学校是塑造灵魂的神圣殿堂,理该是一方净土。当今我国除极少数民间挖掘的闲置优质资源作为补充,教育资源都是社会的公共资源,每个孩子都有平等享受的权利。

        上月底,2000元借读费逼得江西辍学初中生母子先后跳河身亡,血淋淋地把教育“市场化”能杀人的有害机制推入社会的视野!巧立名目的什么“借读费”、“择校费”、“赞助费”……美其名为“创收弥补财政投入不足”,全都他妈的见鬼去罢!

        孩子与教育,都关系着民族素质与国家未来,政府负有义不容辞的责任。诚如资中筠老大姐所言,如果孩子知道送东西给老师可以获得特别关照的好处,如果父母的金钱令他们抱着自豪的优越感迈进“名校”,那么,无论怎样的优质教育与悉心培养,他们长大后都不会相信社会公平与正义。这种可咀咒的社会状况不改变,我们从根砥烂起的全社会道德堕落将无可救药!

          再穷也不能穷孩子!再穷也不能穷教育!请那些揣着大把美金慷慨送他人、在国外兴建“孔子学院”的财政支配者,回首低头看看我们自家孩子渴求的眼睛,扪着良心为民族国家的前途想想罢!

 

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